Program Remedial IPS PAS tanggal 10 Desember 2019
PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG
D I N A S P E N D I D I K A N
MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMP
Sekretariat : SMPN 16 Bandar Lampung
Jln. Cito Mangunkusumo No. 42 Tlp (0721) 484358
KISI-KISI ULANGAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kurikulum
Alokasi waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
Tahun Ajaran : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: IX/Ganjil
: K 2013
: 90 Menit
: 50 soal
: Pilihan Ganda No 1 s/d 50
: 2019/2020
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal Nomor
Soal
1. 3.1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
Kelas 9 semester ganjil • Kondisi geografis Benua Asia dan Benua lainnya (letak dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa bumi
• Potensi Sumber Daya Alam (jenis sumber daya, penyebaran di darat dan laut)
• Sumber Daya Manusia
- jumlah, sebaran, dan komposisi;
- pertumbuhan;
- kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan
- keragaman etnik (aspek-aspek budaya
• Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Benua Asia dan Benua lainnya)
• Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk) L1
35 soal ( L1 13 soal, L2 7, L3 5) • Menyajikan Peta Dunia, peserta didik mampu menunjukkan wilayah salah satu benua di dunia
• Menyajikan Peta Dunia, peserta didik mampu menyebutkan letak geografis salah satu Benua di dunia
• Menyajikan peta dunia, peserta didik mampu menyebutkan letak suatu benua pada belahan bumi utara dan selatan
• peserta didik dapat menyebutkan satu rangkaian pegunungan yang ada di negara Amerika Serikat
• Menyajikan Peta Benua Afrika, peserta didik dapat menunjukkan salah satu negara di Benua Afrika
• Disajikan peta Benua Australia, peserta didik dapat menentukan letak salah satu negara bagian Australia
• Peserta didik dapat menjelaskan daerah subur yang menjadi tempat pemusatan penduduk di salah satu negara pada Benua Afrika
• Peserta didik dapat menjelaskan penduduk mesir yang disebut dengan fellahin
• Peserta didik dapat menyebutkan jenis flora yang dapat tumbuh di daerah yang kering dan tandus
• Peserta didik dapat menyebutkan suku bangsa asli salah satu negara di Benua Eropa
• Disajikan bagan pembagian iklim matahari, peserta didik dapat menentukan iklim suatu negara dengan menggunakan letak astronomisnya
• Disajikan informasi tentang negara Jepang, peserta didik dapat menganalisa penyebab terjadinya angka kelahiran dan angka kematian di negara Jepang
• Disajikan tabel jumlah penduduk dunia, peserta didik dapat menganalisa perbandingan jumlah penduduk di negara maju dan negara berkembang
• Disajikan informasi tentang Benua Afrika, peserta didik dapat menganalisa faktor penyebab keadaan penduduk di Benua Afrika
• Ditampilkan data tentang kualitas penduduk benua-benua, peserta didik dapat menganalisa urutan kualitas penduduk benua tersebut
• Peserta didik dapat menyebutkan indikator yang digunakan dalam menentukan kualitas penduduk suatu wilayah
• Peserta didik dapat membedakan berbagai pengaruh keruangan dan interaksi ruang antar negara dalam berbagai bidang kehidupan
1
2,3
4,5
6
7
8
9
10
11
12
13,14
15
16,17
18
19
20
20-27
2 3.2 Menganalisis perubahan kehidupan social budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.
• Perubahan sosial budaya
• Globalisasi (dalam bidang iptek, ekonomi, komunikasi, transportasi, budaya).
• Dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan.
• Upaya menghadapi globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan • Memahami perbedaan proses perubahan social budaya pada masyarakat agraris dan industri
• Menentukan ranah perubahan sosial dan perubahan budaya
• Menganalisa dampak positif perubahan sosial
• Mengidentifikasi faktor pendorong perubahan sosial budaya
• Mengidentifikasi bentuk bentuk perubahan sosial dan budaya
• Memahami faktor penghambat sosial budaya
• Mengidentifikasi proses perubahan dalam masyarakat
• Mengidentifikasi upaya-upaya dalam menghadapi globalisasi
• Menentukan faktor faktor yang mempengaruhi proses globalisasi
• Menentukan dampak positif dan negatif dari modernisasi dan globalisasi
28
29,31
32
33
34, 35
36, 37
38, 39
40, 41 42, 43
44
45
46, 47
48, 49
50
D I N A S P E N D I D I K A N
MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH SMP
Sekretariat : SMPN 16 Bandar Lampung
Jln. Cito Mangunkusumo No. 42 Tlp (0721) 484358
KISI-KISI ULANGAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2019/2020
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Kurikulum
Alokasi waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal
Tahun Ajaran : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: IX/Ganjil
: K 2013
: 90 Menit
: 50 soal
: Pilihan Ganda No 1 s/d 50
: 2019/2020
No. Kompetensi Dasar Bahan Kls/ Semester Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal Nomor
Soal
1. 3.1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
Kelas 9 semester ganjil • Kondisi geografis Benua Asia dan Benua lainnya (letak dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa bumi
• Potensi Sumber Daya Alam (jenis sumber daya, penyebaran di darat dan laut)
• Sumber Daya Manusia
- jumlah, sebaran, dan komposisi;
- pertumbuhan;
- kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan
- keragaman etnik (aspek-aspek budaya
• Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Benua Asia dan Benua lainnya)
• Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk) L1
35 soal ( L1 13 soal, L2 7, L3 5) • Menyajikan Peta Dunia, peserta didik mampu menunjukkan wilayah salah satu benua di dunia
• Menyajikan Peta Dunia, peserta didik mampu menyebutkan letak geografis salah satu Benua di dunia
• Menyajikan peta dunia, peserta didik mampu menyebutkan letak suatu benua pada belahan bumi utara dan selatan
• peserta didik dapat menyebutkan satu rangkaian pegunungan yang ada di negara Amerika Serikat
• Menyajikan Peta Benua Afrika, peserta didik dapat menunjukkan salah satu negara di Benua Afrika
• Disajikan peta Benua Australia, peserta didik dapat menentukan letak salah satu negara bagian Australia
• Peserta didik dapat menjelaskan daerah subur yang menjadi tempat pemusatan penduduk di salah satu negara pada Benua Afrika
• Peserta didik dapat menjelaskan penduduk mesir yang disebut dengan fellahin
• Peserta didik dapat menyebutkan jenis flora yang dapat tumbuh di daerah yang kering dan tandus
• Peserta didik dapat menyebutkan suku bangsa asli salah satu negara di Benua Eropa
• Disajikan bagan pembagian iklim matahari, peserta didik dapat menentukan iklim suatu negara dengan menggunakan letak astronomisnya
• Disajikan informasi tentang negara Jepang, peserta didik dapat menganalisa penyebab terjadinya angka kelahiran dan angka kematian di negara Jepang
• Disajikan tabel jumlah penduduk dunia, peserta didik dapat menganalisa perbandingan jumlah penduduk di negara maju dan negara berkembang
• Disajikan informasi tentang Benua Afrika, peserta didik dapat menganalisa faktor penyebab keadaan penduduk di Benua Afrika
• Ditampilkan data tentang kualitas penduduk benua-benua, peserta didik dapat menganalisa urutan kualitas penduduk benua tersebut
• Peserta didik dapat menyebutkan indikator yang digunakan dalam menentukan kualitas penduduk suatu wilayah
• Peserta didik dapat membedakan berbagai pengaruh keruangan dan interaksi ruang antar negara dalam berbagai bidang kehidupan
1
2,3
4,5
6
7
8
9
10
11
12
13,14
15
16,17
18
19
20
20-27
2 3.2 Menganalisis perubahan kehidupan social budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.
• Perubahan sosial budaya
• Globalisasi (dalam bidang iptek, ekonomi, komunikasi, transportasi, budaya).
• Dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan kebangsaan.
• Upaya menghadapi globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan • Memahami perbedaan proses perubahan social budaya pada masyarakat agraris dan industri
• Menentukan ranah perubahan sosial dan perubahan budaya
• Menganalisa dampak positif perubahan sosial
• Mengidentifikasi faktor pendorong perubahan sosial budaya
• Mengidentifikasi bentuk bentuk perubahan sosial dan budaya
• Memahami faktor penghambat sosial budaya
• Mengidentifikasi proses perubahan dalam masyarakat
• Mengidentifikasi upaya-upaya dalam menghadapi globalisasi
• Menentukan faktor faktor yang mempengaruhi proses globalisasi
• Menentukan dampak positif dan negatif dari modernisasi dan globalisasi
28
29,31
32
33
34, 35
36, 37
38, 39
40, 41 42, 43
44
45
46, 47
48, 49
50
Komentar
Posting Komentar